O professor contará a estória da Chapeuzinho Vermelho usando recursos lúdicos como máscara e roupas que caracterizam os personagens da estória.O professor chamará atenção dos alunos para os órgãos dos sentidos que aparecem na estória, utilizando como recursos orelhas, nariz, boca, olhos grandes para enfatizar os órgãos dos sentidos. OS CINCO SENTIDOS - SISTEMA SENSORIAL. Exercícios de Ciências. ATIVIDADES SISTEMA DIGESTÓRIO. AVALIAÇÃO 2º ANO: ANIMAIS DOMÉSTICOS E CINCO SENTIDOS. PLANO DE AULA: DESCOBRINDO OS CINCO SENTIDOS. Tarefa final do segundo bimestre. Cuidados na praia, ordenar do mais novo ao mais velho, órgãos dos sentidos, sinais e regras de trânsito: 14: Órgãos dos sentidos: 15: Construção de uma Pirâmide Alimentar: 16: Relacionar dias da semana, meses e estações do ano: 17: Fichas para trabalho de grupo sobre animais - descrever e classificar animais: 18 2/mar/2020 - Explore a pasta "órgãos dos sentidos 1 ano" de Mara Santana Lima no Pinterest. Veja mais ideias sobre educação infantil, atividades de alfabetização, atividades de aprendizagem para crianças. APRENDIZAGENS ESSENCIAIS| ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS 2.º ANO | 1.º CICLO | ESTUDO DO MEIO PÁG. 2 O documento AE estrutura-se de acordo com os domínios mencionados, sendo que, em cada um são identificados os conhecimentos a adquirir, as capacidades e as atitudes a desenvolver indispensáveis, relevantes e significativos. Também são 3º ano 4º ano Estudo do Meio Corpo Humano Sistema Excretor Sistema Urinário O esqueleto, os músculos e a pele Que palavra está faltando? de Digitalisaeprosa 2º Passo: Exposição e discussão do contudo: Os órgãos dos sentidos; 3º Passo: Roda de conversa, com discussão aberta para esclarecer dúvidas; 4º Passo: Divisão da sala em grupos, para atividade onde um representante de cada grupo de olhos vendados e em outros momentos não identificará os objetos e alimentos explorando os sentidos. A avaliação será realizada ao longo de todo o processo, e deverá ser considerado: o interesse, a participação, o envolvimento, a interação e reflexão em grupo, a comparação entre o resultado do experimento e das hipóteses iniciais, bem como as falas, as observações e as conclusões realizadas pelas crianças após cada uma das atividades. .
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